教育背景
張代英出生于江蘇省吳江市，1987年考入東南大學自動化系，1991年畢業(yè)后留校任教。1995年，他被選派到美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）攻讀博士學位。
在美期間，張代英深入學習了美國先進的教育理念和實踐，尤其是STEM教育，他獲得了計算機工程與應用學博士學位?；貒螅芷赣谡憬髮W計算機科學系，不久后就被挑選擔任杜郎口中學校長。
教育改革
張代英擔任校長后，大力推進學校的教育改革。他提出了STEM教育模式，并率先在全國推廣，為學生提供了全方位、多角度、跨學科的知識和能力培養(yǎng)。同時，他還重視家庭教育，親自主持了學校與家庭的合作項目，與家長溝通，并引導家長和孩子相互信任，共同為孩子的成長努力。
校園文化
張代英還重視學校的校園文化建設，他提出了“文化校園”、“綠色校園”、“健康校園”的辦學理念，并實施了多項文化活動。同時，學校的環(huán)境整潔、設施完善，讓學生可以輕松愉快地學習和生活。
總之，張代英為杜郎口中學所做的努力和改革，極大地提升了學校的教育質(zhì)量和社會聲譽，也為中國教育的進步做出了貢獻。
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