“天下大勢，分久必合，合久必分”——商鞅的這句話在我國歷史上被頻繁引用。同樣地，培訓(xùn)業(yè)也是這樣，經(jīng)歷了熱潮、萎縮，現(xiàn)在依舊是教育行業(yè)中的一片熱土。那么，教育培訓(xùn)行業(yè)還能發(fā)展嗎？
培訓(xùn)業(yè)的起源可以追溯到上個世紀(jì)70年代。1980年代中期到1990年代初期是培訓(xùn)業(yè)的高峰期，那個時候的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蓬勃發(fā)展，上百種類型的機(jī)構(gòu)魚龍混雜，在競爭中獲得最大利益。然而，在1995年前后，一場重大政策的出臺打亂了原有的市場格局：全國性高考實行統(tǒng)一錄取，掀起一股學(xué)科分科的革命。此后，培訓(xùn)市場經(jīng)歷了一輪被淘汰的洗禮，只有少數(shù)機(jī)構(gòu)幸存下來，形成了現(xiàn)在的市場形態(tài)。
眾所周知，現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的龍頭企業(yè)有新東方、好未來、高途等大品牌，而通常理解的中小型機(jī)構(gòu)則存在被兼并、被優(yōu)勝劣汰等問題。在市場分析中，培訓(xùn)子行業(yè)中以語言培訓(xùn)、K12輔導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)為主，商業(yè)機(jī)構(gòu)增長勢頭不支，各種機(jī)構(gòu)在競爭中分得蛋糕的大小各異。
“走得快，也要走得穩(wěn)”。今年1月，教育部宣布要推進(jìn)一系列措施，促進(jìn)非學(xué)歷繼續(xù)教育市場發(fā)展?？梢钥吹剑殬I(yè)教育成為了未來培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。隨著我國人口紅利的逐漸消失，教育應(yīng)運(yùn)而生，不斷引領(lǐng)新時代成為社會發(fā)展的重要支柱。特別是在國家人才戰(zhàn)略背景下，培訓(xùn)業(yè)可以充分發(fā)揮“去燥留精”的作用，幫助人才更好地與社會需求接軌，推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。更何況，人們的職業(yè)發(fā)展需要是全面的，無論是初次就業(yè)、跨行轉(zhuǎn)業(yè)、職業(yè)晉升、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，都需要技能和知識的提升。有數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計到2025年，我國成人繼續(xù)教育規(guī)模則將達(dá)到3000億，市場培訓(xùn)收入規(guī)模有充分的空間。
然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，以及一些創(chuàng)新企業(yè)的崛起，新一代培訓(xùn)模式正在蓬勃發(fā)展。比如最近幾年非?；馃岬木W(wǎng)紅直播行業(yè)，一些知名的自媒體賬號也開始推出課程，各領(lǐng)域名師也推出各自領(lǐng)域的付費(fèi)視頻等等。但是，這種模式也帶來了新的問題。比如質(zhì)量和內(nèi)容的虛實問題，還有部分企業(yè)推廣時的不實信息，甚至出現(xiàn)了虛高標(biāo)價進(jìn)行套路營銷、濫用用戶回扣等問題。因此，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對市場和用戶，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強(qiáng)品牌內(nèi)控和風(fēng)險防范。
總的來說，教育培訓(xùn)行業(yè)依舊是具有前景的行業(yè)，未來的市場增長空間依然較大，但是在未來的發(fā)展過程中，企業(yè)需要注意以下幾點(diǎn)：努力研發(fā)新的教育產(chǎn)品和服務(wù)，積極適應(yīng)青少年、成年學(xué)員學(xué)習(xí)需求和訴求的變化，進(jìn)而制定游刃有余的市場策略；打造高端名師團(tuán)隊，注重職業(yè)教育、科技教育、綜合素質(zhì)教育等領(lǐng)域，培養(yǎng)新時代內(nèi)涵豐富、能夠勝任國際競爭的高素質(zhì)人才；合理控制營銷費(fèi)用，保證產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量價值，推廣過程中強(qiáng)化公司內(nèi)部管理和外部監(jiān)管。以上幾點(diǎn)，只有在教育企業(yè)的堅守下，并在實踐中不斷提升效率和品質(zhì)，才能讓教育培訓(xùn)走得更加穩(wěn)健也更具明天的發(fā)展前景。
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