畢業(yè)已經(jīng)幾年了，懷念起大學(xué)時(shí)光，我決定報(bào)名一門網(wǎng)絡(luò)課程。這意味著，我又要邁入校園的大門，在學(xué)習(xí)上又要投入一份精力。剛開始的日子，真是有點(diǎn)懸于半空的感覺。
雖然我很有自信，但是返校初體驗(yàn)真的令人不安。我以為自己可能已經(jīng)忘記了許多基礎(chǔ)知識(shí)，并且假期過(guò)后重開課的感覺也不是很好。即使是一個(gè)非常小的課程，它也需要我每天都保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并啟發(fā)我重新認(rèn)識(shí)的目標(biāo)。我終于意識(shí)到，如果不在那個(gè)安排的時(shí)間內(nèi)把這個(gè)任務(wù)完成，外部因素開始增加，就要失去完成它的理由。出于這種擔(dān)心，我開始了我的旅程。
當(dāng)我開始我的旅程時(shí)，我有點(diǎn)擔(dān)心激發(fā)我的滿足感是多少，因此我常常感到抑郁。我是按討論的進(jìn)度在學(xué)習(xí)，但是它非常緩慢，我感到自己學(xué)的太慢。我不是個(gè)很快學(xué)習(xí)的人，容易分心，所以我的學(xué)習(xí)效率比別人慢。每次聽完課程后我總是需要稍微休息一下，這讓我害怕，我很擔(dān)心我的上司、家人或者朋友會(huì)知道我不是一個(gè)快學(xué)習(xí)的人。我擔(dān)心自己會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些負(fù)面的思維方式開始削弱我的心態(tài)，使我更難推動(dòng)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
隨著時(shí)間的推移，我開始了解到自己在學(xué)習(xí)上的困難并不是獨(dú)特的。我的同學(xué)也許沒有像我一樣慢，但他們也有自己的困難。我從課程中獲得實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，我開始協(xié)作和互助，讓帶來(lái)的感覺更有成就感。同時(shí)，老師的了解和幫助也起到了重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，我終于意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)群體協(xié)作的過(guò)程，不僅取決于自己，還取決于其他成員。我通過(guò)不斷嘗試和錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)，從而明白了自己就應(yīng)該是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。
在已經(jīng)失去許多金色時(shí)光的我，通過(guò)這次回到校園，重拾了學(xué)習(xí)的感覺。也讓我再次看到了學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。生命內(nèi)無(wú)常，而學(xué)習(xí)卻是唯一持續(xù)不變的事情，也許在以后的歲月中，我還會(huì)多次走到那個(gè)校園的大門，再度成為學(xué)習(xí)的一員。
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