隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,會(huì)計(jì)行業(yè)的需求不斷增加,不僅需要越來(lái)越多的會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)人員,也需要不斷提升他們的專(zhuān)業(yè)技能。因此,各級(jí)會(huì)計(jì)教育也不斷加強(qiáng)," />
緣起
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,會(huì)計(jì)行業(yè)的需求不斷增加,不僅需要越來(lái)越多的會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)人員,也需要不斷提升他們的專(zhuān)業(yè)技能。因此,各級(jí)會(huì)計(jì)教育也不斷加強(qiáng),其中繼續(xù)教育更是不可或缺的一部分。然而,我們發(fā)現(xiàn)在龍江會(huì)計(jì)網(wǎng)上,缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所需的繼續(xù)教育入口。
問(wèn)題所在
龍江會(huì)計(jì)網(wǎng)是一家知名的會(huì)計(jì)領(lǐng)域的在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu),為廣大在職人員提供了便利的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。然而,在其業(yè)務(wù)范圍中,缺少專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所需的繼續(xù)教育入口。這是為什么呢?我們分析認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因:
一、市場(chǎng)需求不明顯
相較于一線(xiàn)城市,龍江會(huì)計(jì)網(wǎng)的市場(chǎng)覆蓋范圍相對(duì)較小,市場(chǎng)的需求也相應(yīng)較少。因此,在考慮業(yè)務(wù)擴(kuò)展時(shí),他們更注重與市場(chǎng)需求高度相匹配的課程開(kāi)設(shè),而忽視了一些相對(duì)小眾的需求。
二、技術(shù)力量缺失
龍江會(huì)計(jì)網(wǎng)是一家教育機(jī)構(gòu),難免需要專(zhuān)業(yè)的技術(shù)支持。但是,由于其業(yè)務(wù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)人才常常難以招聘,甚至不存在。因此,他們?cè)陂_(kāi)發(fā)和完善網(wǎng)站業(yè)務(wù)的過(guò)程中,難免會(huì)有招聘不到相關(guān)人才的困難。
三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核難度大
在為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育時(shí),所要涉及到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)一般比較深入、細(xì)致,并且隨著時(shí)代的變遷而不斷更新。如果對(duì)于這些知識(shí)的掌握沒(méi)有足夠的考核手段和人員,就容易造成繼續(xù)教育的失誤。而對(duì)于像龍江會(huì)計(jì)網(wǎng)這樣的在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu),要提供高質(zhì)量的繼續(xù)教育服務(wù),就必須要對(duì)這些過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格引導(dǎo)、監(jiān)督和考核,但這對(duì)其專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)和人員數(shù)量的要求非常高。
后續(xù)路線(xiàn)
針對(duì)以上問(wèn)題,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,我們也需要探索更適應(yīng)市場(chǎng)需求的在線(xiàn)教育模式。為了填補(bǔ)龍江會(huì)計(jì)網(wǎng)的教育缺失,我們提出以下建議:
一、強(qiáng)化技術(shù)力量
對(duì)于大多數(shù)在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)而言,擁有穩(wěn)定、快速、方便的技術(shù)支持是必須的。因此,針對(duì)龍江會(huì)計(jì)網(wǎng)無(wú)法招聘到相關(guān)技術(shù)人員的問(wèn)題,可以考慮外包技術(shù)支持或引入更優(yōu)秀的技術(shù)人才。
二、重視市場(chǎng)需求
盡管市場(chǎng)需求相對(duì)小眾,但對(duì)于龍江會(huì)計(jì)網(wǎng)而言,盡可能滿(mǎn)足一些小眾的需求也是必要的。因此,可以在小規(guī)模嘗試的基礎(chǔ)上,逐漸擴(kuò)大這些入口的推廣范圍。
三、建立專(zhuān)業(yè)化考評(píng)體系
繼續(xù)教育也需要相應(yīng)的考評(píng)來(lái)確保教育質(zhì)量。為了避免單一的考試方式,可以設(shè)置一系列相應(yīng)的教育考評(píng)體系,來(lái)確保繼續(xù)教育的真實(shí)性、專(zhuān)業(yè)性和高品質(zhì)性。
結(jié)語(yǔ)
繼續(xù)教育是職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)、晉升和提升自身價(jià)值的重要途徑之一,對(duì)于在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)而言,提供質(zhì)量高、內(nèi)容專(zhuān)業(yè)的繼續(xù)教育服務(wù)是其不可或缺的一個(gè)重要組成部分。針對(duì)龍江會(huì)計(jì)網(wǎng)而言,解決缺少專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所需的繼續(xù)教育入口問(wèn)題是提高用戶(hù)體驗(yàn)、拓寬市場(chǎng)空間的重要舉措之一。我們期待在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)能夠越來(lái)越完善,為職場(chǎng)人士提供更好的繼續(xù)教育服務(wù)。
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