一、五個拼音，六個字
“媽媽，字典里找一找，‘明天’應(yīng)該怎樣寫？”“哦，是‘明天’，首先是讀‘明’，口中微微頷首，不然這個聲母‘m’就成了‘n’，接下來就是聲母‘t’和韻母‘ing’的交響，你該記得‘t’的雙唇微微乒翹，”聲音尚未落下，媽媽已經(jīng)把“明天”一筆劃出，讓孩子仔細(xì)模仿。
二、三個聲母，五個韻母
“爺爺，您看‘紅領(lǐng)巾’怎么寫？”“首先是讀‘hong’，讓舌根后退，母音瀏露，和聲母‘h’形成良好的韻和音，別忘了‘g’的發(fā)音含著悶聲兒，接下來是‘ling’，‘l’與‘n’有點兒相似，所以要著重練習(xí)。韻母‘ing’是最優(yōu)美的，您要學(xué)會舒緩自然的音調(diào)?！?/p>
三、缺點造就了完美
課堂上，小明氣喘吁吁地找到了語文老師，說：“老師，我的作文不知道怎么寫，腦袋里一片空白，還有好幾個不會寫的生字?！薄芭?，讓我們看看這幾個字：‘捕’、‘鳥兒’、‘屋檐’……”語文老師批著作業(yè)，口中喃喃道，“小明，你的作文已經(jīng)有了兩個生字，加上這三個總計‘五’個，雖然是缺點，但也為你的作文增添了別樣清新的味道?！?/p>
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