學(xué)習(xí)漢字
當(dāng)年級(jí)只有一年級(jí)的時(shí)候，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字了。老師總是讓我們?cè)诖笃聊簧峡粗謱?xiě)，然后開(kāi)始自己試著寫(xiě)。當(dāng)然，我們并不想把漢字寫(xiě)好，只想完成老師的任務(wù)。我們還記得第一個(gè)漢字，它的發(fā)音是“gao”, 是高的意思。雖然那個(gè)時(shí)候我們還不知道說(shuō)漢字發(fā)音是“讀音”，但我們知道怎樣識(shí)別它。自那時(shí)候以來(lái)，我們?cè)絹?lái)越熟悉漢字，而且我們的漢字也寫(xiě)得越來(lái)越好， 在很短的時(shí)間內(nèi)完成了每天的漢字練習(xí)。
認(rèn)識(shí)生字
單詞對(duì)我們而言，是已經(jīng)熟悉不過(guò)的了。我們的學(xué)校每周都會(huì)給我們一個(gè)新的主題詞，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的詞語(yǔ)。有時(shí)我們會(huì)做一些有關(guān)單詞的游戲，這會(huì)使我們更容易認(rèn)識(shí)生詞。我們通過(guò)記憶參賽詞匯和詞性、還有它們?cè)诰渥又械挠梅▉?lái)掌握這些生詞.
課外拓展
有時(shí)候我們會(huì)在課外進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)帶我們?nèi)⒂^博物館或者圖書(shū)館，然后我們可以借書(shū)回家去讀。我們喜歡讀成語(yǔ)故事、童話故事和名著。有時(shí)我們感到書(shū)籍太難懂，家長(zhǎng)或者老師會(huì)輔導(dǎo)我們。讀書(shū)除了讓我們更好地掌握語(yǔ)言和增加知識(shí)外，還有助于培養(yǎng)我們的觀察力、想象力和判斷力。我們從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅認(rèn)識(shí)了很多生詞，還學(xué)到了很多成語(yǔ)、故事和詩(shī)歌。還有那些曾經(jīng)讓我們捉摸不透的漢字，現(xiàn)在也已經(jīng)成為我們的常用字。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)比較枯燥的過(guò)程，然而能過(guò)良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
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