我一直覺得自己是個(gè)理智的人,情感上不會(huì)輕易被牽動(dòng),可二藍(lán)男主的存在卻讓我顛覆了這個(gè)想法。在《三體》中,他是聰明、果敢、堅(jiān)定,并且有一種獨(dú)特的魅力,讓我久久不能忘懷。
讀《三體》的時(shí)候,我最先關(guān)注的當(dāng)然是劉慈欣那驚人的科幻想象和打破思維定式的觀念碰撞。然而,當(dāng)我遇見二藍(lán)男主的時(shí)候,我感到了震撼。
在二藍(lán)出現(xiàn)之前,人類面對(duì)外星文明產(chǎn)生過恐懼、好奇、嘗試溝通,但似乎都陷入了困境。于是,二藍(lán)在這個(gè)過程中站了出來,他基于對(duì)宇宙的探索和文明之間互相理解的信念,毅然投身這場(chǎng)冒險(xiǎn)。
他不龜縮于文化傳統(tǒng)的禁錮,能夠放下個(gè)人的身份、利益,站在宏觀的角度考慮問題。他的聰明、勇敢、果敢和智慧,令我不禁想到一位傳說中的人物的特質(zhì)。
二藍(lán)的形象雖然在《三體》中并不是主角,但它的重要性遠(yuǎn)超出表面看來。他的存在是整個(gè)故事的精髓之所在,他的思想和行動(dòng)代表了作者的思考。
據(jù)劉慈欣自己所言,《三體》本來是一個(gè)“權(quán)力”主題故事,但在創(chuàng)作的過程中,他感到人類社會(huì)的某些問題和人性有必要提出,而這些問題需要通過另一種形式,即外星人族群的故事,才能得到更好的表達(dá)和闡明。正是這些思考,創(chuàng)造出了二藍(lán)這個(gè)具有高度智慧的形象。
和其他外星形象不同,二藍(lán)的文明極其發(fā)達(dá),他們的思維方式、社會(huì)組織方式,都高度超越了人類文明。他們的一些行為和思想方式,引人入勝,令人感到驚異。比如他們認(rèn)為數(shù)學(xué)是溝通不同文明的橋梁,他們提出的宇宙是對(duì)等的,而且極其重要的三個(gè)定理。這些都是人類現(xiàn)有科學(xué)所不曾有的智慧和眼界。
二藍(lán)這個(gè)形象,為我開啟了不一樣的思考方式。我意識(shí)到智慧可以超越文化、種族無法石鎖的束縛,讓我們擁有超越地球的宏大眼光和未來愿景,我們可以廣闊天空,并對(duì)宇宙產(chǎn)生無窮的好奇心和想象。
雖然劉慈欣的腦洞非常大,但我覺得他的思想并不太奇怪。相較于其他作品,他更注重于表達(dá)作品的思考價(jià)值,是基于對(duì)社會(huì)、人類、文明、宇宙等重大主題的深刻思考和反思。為此,他運(yùn)用了最豐富的思維方式和表達(dá)技法,塑造和表達(dá)出了人性和智慧的精髓。
在這個(gè)過程中,二藍(lán)的出現(xiàn)使我們看到了一種可能性:作為人類應(yīng)該有對(duì)自己的未來、對(duì)宇宙的關(guān)注和思考。劉慈欣這個(gè)作品在這個(gè)意義上給予我啟示與勇氣。
“我思念你,二藍(lán)男主”,這是我對(duì)這個(gè)形象的真實(shí)感受。雖然我無法親眼看到這樣一個(gè)人形象,但他和《三體》的作者劉慈欣,給予我的思考,卻是如此真實(shí)和深入。
下一篇:北京宋家莊金茂府樓盤詳情(北京金茂府樓盤詳解) 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】
上一篇:??趯?shí)驗(yàn)中學(xué)高中部怎么樣(??趯?shí)驗(yàn)中學(xué)高中部的學(xué)習(xí)與生活) 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】
快搜