咸陽(yáng)小學(xué)生走進(jìn)劍橋日月星城
探尋未知的世界
天氣晴朗的某個(gè)周六，咸陽(yáng)市日月星城小學(xué)一年級(jí)的小朋友們和家長(zhǎng)們來(lái)到了位于該市的劍橋日月星城，開(kāi)始了一次別開(kāi)生面的戶外教學(xué)之旅。 孩子們的好奇心被激發(fā)，他們一路探尋未知的世界。積極地尋找并認(rèn)識(shí)自然界里的植物、動(dòng)物，并熱情參與各項(xiàng)活動(dòng)，童年的無(wú)畏與好奇與此相得益彰。在自然的環(huán)境中，孩子們不僅鍛煉了自己的身體，增加了見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)
在參觀完自然景觀之后，孩子們來(lái)到了一座綠色建筑――生態(tài)教育館。教育館內(nèi)部環(huán)境清新，室內(nèi)的小景觀、模型、視頻、展板讓孩子們看到了生態(tài)保護(hù)的成果和意義。 孩子們通過(guò)互動(dòng)游戲、模擬實(shí)驗(yàn)等形式了解了生態(tài)環(huán)境建設(shè)、食品安全、衛(wèi)生環(huán)境等方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了保護(hù)自然和珍愛(ài)生命。最后，孩子們?cè)谠S愿樹下放飛了美好的心愿。這次活動(dòng)不僅讓孩子們收獲滿滿，也讓家長(zhǎng)們更加了解了生態(tài)保護(hù)這一議題。
身心并重的健康教育
健康教育是小學(xué)教育的重要組成部分，父母也一直希望能給孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。在活動(dòng)結(jié)束前，孩子們進(jìn)入健康教育館。活動(dòng)館通過(guò)室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)數(shù)碼技術(shù)、生命體驗(yàn)、互動(dòng)機(jī)器人等，展現(xiàn)了身心健康教育的邏輯、方法和效果?！ ○^內(nèi)的互動(dòng)設(shè)備，許多讓孩子們參與到其中，比如，懸浮跑步器、腦啟動(dòng)艙、健康小屋等等，能夠讓孩子們感受自己的身體，并通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)健康知識(shí)，增強(qiáng)健康意識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)們也擁有了更多的家庭日常保健知識(shí)和智慧健康觀念。 這次參觀活動(dòng)讓家長(zhǎng)們將青春和童年的美好回憶帶給孩子們，豐富了孩子們的生活與經(jīng)歷，更是為提升他們的智力和身體素質(zhì)增添了寶貴的一筆。
