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    數學老師學科教學計劃例文

    |小姚

    要讓學生進一步認識數學與生活的密切聯系,明確學習數學的意義,并用數學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數學的信心。以下是小編整理的數學老師學科教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

    數學老師學科教學計劃例文一

    一、相關工作

    1.明確當前教研組建設和發展的重點,切實提高教研組全體教師的學術水平,樹立學科教研組的品牌意識,努力把先進的課程理念與具體的日常教學進行有效的結合。

    2.深入學習和研究《__市中小學課堂教學提議(常規)》及《課型范式與實施策略中學數學》,逐步把握課堂教學的規律,提高課堂組織水平,提高課堂教學效益。完善備課制度,強化獨立備課、團體研討的意識,改善課堂教學思維培養的模式,促進學生學科素養的提升。

    3.提高教師的課程理解本事和課程實施本事,進取開展數字化學習。

    4.加強對各種考試的研究,以考試為切入口,促進教師改善教學行為,全面提高教學質量。

    5.優化教研網絡,改善教研方式,教師要養成經常上教學網站、經常學習觀摩的習慣,以微信、QQ為平臺,在網絡學習中提升個人教學水準。

    6.開展多種形式且成效顯著的教學研究活動,把“青年教師的培養”活動放在重要的位置。

    二、重點工作

    (一)理論學習

    1.組織學習有關理論著作和學科課程標準,學習《課型范式與實施策略中學數學》。

    2.學習外地課堂教學改革的先進經驗,掌握先進經驗的精神實質,開展扎實有效的課堂教學改革,打開新的屬于我們的課堂教學模式,力戒簡單模仿或機械照搬。

    3.進一步提高教師的常規意識和落實常規的自覺性,并以此作為規范教學行為的依據,并適時組織落實“提議”的交流活動。

    (二)教師培訓

    1.進取參加各年級教師市級培訓活動,參加學校和學區的教師培訓工作。

    2.繼續組織青年教師、課改中心組成員、“四類”教師的研修活動,促進骨干教師更快成長。

    4.繼續舉行本校數學教師進行校內備課、說課、上課、觀摩等互動式活動,組織主題講座、學術沙龍、校際交流等多種形式的教研活動。

    5.進取參加__市基本功競賽。

    (三)教學研究

    1.組織校內教師進行教材教法研究,探討各種課型的基本要求和特點,進一步總結歸納中學數學課堂教學的有效模式;以教學方式和學習方式的轉變為研究重點,進一步深化課堂教學改革,加強對課堂教學有效性的研究。

    2.認真組織校內公開課教學活動,逐步構成具有本校特色的數學課堂教學模式,努力提高課堂教學的品位。

    3.觀摩和交流新課程實施的相關課題,促進我校課改善一步向縱深發展。

    5.組織學科教師圍繞新中考和教材開展專題學術沙龍活動,引導和組織數學教師開展以問題為課題的教學研討活動,力求突破課程改革中的重點和難點。

    (四)課題研究

    引導和組織教師繼續對本校上報課題進行探究,力求突破課程改革中的重點和難點。圍繞重點科研方向,扎實、穩妥地開展課題研究,在行動中研究,在研究中行動。

    (五)畢業班教學

    1.認真總結近年來中考數學復習的一些基本經驗,切實制定好科學的復習計劃,采用恰當的復習教學模式,精選好實用的復習資料。

    2.加強對中考復習工作的研究和指導,認真總結20__年中考情景,提煉有效的復習教學經驗,共商中考復習工作。進一步探索在切實減輕學生過重負擔的同時提高復習效益,促進本校教育教學質量的提升。

    針對近幾年的數學中考變化,各備課組認真研讀《課標》和《考試說明》,結合學生實際提高復習教學工作的針對性和實效性,強調課堂的作用,真正讓學生減負增效;針對中考網上閱卷的要求,教師要加強學生答題的規范化指導。

    3.明確數學中考的有關要求,把握好復習的方向。開設復習教學的研究課、示范課,充分發揮“精品課”的功能。

    數學老師學科教學計劃例文二

    一、指導思想

    以提高學生中考成績為出發點,注重培養學生的基礎知識和基本技能,提高學生解題答題的本事和邏輯推理本事。同時完成八年級上冊數學教學任務。

    二、學情分析

    經過對上學期檢測分析,發現學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數學的方法和技巧,對學習數學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,數學已經落下許多知識,部分學生已喪失了學習數學的興趣。

    三、教學目標

    1、知識技能目標:掌握全等三角形的概念、性質及判定和應用;理解軸對稱的基本性質;了解算術平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數的平方根、立方根。了解無理數和實數的概念,明白實數和數軸上的點一一對應;理解平面直角坐標系的有關概念,能根據坐標描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標;理解正比例函數和一次函數的概念、性質并會畫圖,能利用函數圖像解方程(組)及不等式等;本事目標:培養學生的觀察、探究、推理、歸納的本事,發展學生合情推理本事、邏輯推理本事和推理認證表達本事,提高知識綜合應用本事。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

    2、過程與方法目標

    掌握提取實際問題中的數學信息的本事,并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;經過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖本事;經過探究一次函數圖象與性質之間的關系,初步建立數形結合的數學模式;經過對整式乘除和因式分解的探究,培養學生發現規律和總結規律的本事,建立數學類比思想。

    3、情感與態度目標

    經過對數學知識的探究,進一步認識數學與生活的密切聯系,明確學習數學的意義,并用數學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具,了解數學對促進社會提高和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義。

    四、教材分析略

    五、教學措施

    1.精心備課,設置好每個教學情境,激發學生學習興趣和欲望。深入淺出,幫忙學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。

    2.加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,提高他們的解題作答本事和正確率。

    3.精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。

    4.做好學生的思想教育工作,促進學生學習的進取性,從而提高學生的學習成績。

    數學老師學科教學計劃例文三

    一、教材分析

    經過數學活動培養幼兒的認識本事,經過供給充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯系,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、到達解決問題的本事。大班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。

    二、學生基本情景分析

    由于環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不一樣的幼兒逐漸表現出興趣、本事等方面的不一樣,這就構成了兒童的個性差異。所以根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,教師要因材施教的發展幼兒的本事,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原先的基礎上有所提高。

    1.、學習1~10的數數、順數、倒數。

    2、正確的方法書寫1~10的數字,了解基數、序數,并會熟練運用。

    3、學習單雙數,了解單雙數的排列規律。

    4、教幼兒學習10以內各數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。

    5、學習分實物或圖形,并區別物體的高矮、遠近

    6、認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區分。

    7、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右,會向左、向右移動,會看方向標。

    8、培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

    9、在教師的幫忙下能歸納、概括有關數學體驗,學習從不一樣角度,不一樣方面思考問題,能經過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

    10、培養幼兒進取主動的進行數學活動,學會整理自我的物品。

    三、教學措施

    兒童的學習是一種主動進取的活動,能根據自我的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中,把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并經過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,并創造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的本事。

    大班數學教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗,掌握粗淺的數學知識,培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的本事,為入小學學習打好必要的基礎。


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